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其他資訊
善於運用濃稠的油畫與壓克力顏料創作的Jeffrey葉至偉，
不用太多文字便可輕易讓人掌握作品概念與特色，
以充滿赤子之心的童趣角度假想著精靈與妖怪們的異想世界！
作者簡介
葉至偉Jeffrey
「義美 IRIS」設計全新產品概念形象設計，UA聯合航空」設計形象海報，「彰化花卉博覽會」規劃整體「視覺角色」，「麗嬰房 My nuno」全新品牌設計師，中國「麥當勞」為期兩年「圖像授權」合作對象，並不定期為「尖端」、「皇冠」等雜誌繪製插圖。
曾參與2009年台北國際插畫家聯展，NIKE Lucky 7街頭彩繪，Mod's hair街頭展品活動，MOTO V60繪圖，現在是香港創作家協會會員。
- 作者： 葉至偉 新功能介紹
- 出版社：大田 新功能介紹
- 出版日期：2012/10/01
- 語言：繁體中文
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▲酷聖石推出玫瑰、水果系列新冰。（圖／公關提供） 消費中心／台北報導 冰淇淋是夏季必吃的消暑聖品，結合法式風貌的冰品，夢幻視覺與甜蜜滋味深受少女喜愛。因此COLD STONE挑選法式甜點最經典的食材，包含玫瑰、荔枝、覆盆莓以及鮮奶油等，推出2款新品、凍飲，打造酸甜花香的浪漫滋味，同時指定時間祭出購買新品，享經典冰淇淋買1送1、送香氛護手霜等優惠。 COLD STONE表示，夏季主流冰品以清爽口感最受歡迎，像是今年6月凍飲較去年同期成長1倍，此次主打「甜心玫莓雪貝」、「莓荔佳人凍飲」2款新品，以法國甜點大師Pierre Hermé著名的Ispahan為主題發想，把甜點中粉紅色馬卡龍、覆盆莓、荔枝、Ｑ彈寒天與心型馬卡龍等拌料，融入在雪貝冰淇淋，滿滿水果呈現俏麗的外型，價格落在120元～220元間，預計帶動業績成長2成以上。 此外，COLD STONE推出玫瑰新品優惠活動，從7月21～23日止，民眾至門市點購大杯「甜心玫莓」雪貝，可享同size經典冰淇淋買1送1，另在8月18日～20日，為期三天點購大杯經典冰淇淋，即可獲贈免費「莓荔佳人」凍飲1杯。
▲柯志恩（資料照／記者季相儒攝） 政治中心／綜合報導 教育部日前宣布明年起將推出「玉山計畫」，每年投入56億，延攬國內外學者，盼能為台灣留住人才，國民黨立委柯志恩卻質疑，政府將「百年大計」變成「一任之計」，即興式的推出「玉山計畫」，或為彌補高教對年改的不滿，或作為總統任內的政績亮點，只有一次性、速食般的加碼大放送，究竟能為沉悶、匱乏的台灣高教環境，注入什麼活水與希望。 台灣教授薪資偏低，導致人才外流；為此，教育部推出「玉山計畫」，預計每年投入56億，優秀人才最高可領一人一年五百萬的經費，不分國內外，「教授」級的學者更可以加學術研究費10%，未來無論是延攬國際人才、或是留住國內優秀人才，一年經費一樣最高5百萬、一次核可為三年。 柯志恩質疑，「玉山計畫」目前規劃是三年一期，但國際上會有怎麼樣的研究或學術人才，願意中斷原本的研究進度，來到台灣服務三年？三年的短期計畫，恐怕多半僅能吸引到已退休的學者、教授，那又怎麼延攬國際人才呢？當大家都說教育是百年大計，這些人才僅短短留在台灣三年，對於整體高教又能有何可觀的改善呢？ 柯志恩說，大學教授更多的無力感，不僅僅來自低薪，更多的感慨是感受不到教學相長，無法與學生共同成長、互動對談，受限於整體社會結構，學生們多半不相信唸完高等教育，就會有更好的未來發展，「高等教育」在許多學生的眼中，僅僅是「過場」而非「學習」。 柯志恩也感嘆，在現今校園裡，還有許許多多的教育工作者，這些人縱有再多的熱情與潛力，但非屬官員們所設定的入選標準，終生也難有登峰造極的機會，只能仰望著高不可攀的山頂，暗自興嘆。
▲柯志恩（資料照／記者季相儒攝） 政治中心／綜合報導 教育部日前宣布明年起將推出「玉山計畫」，每年投入56億，延攬國內外學者，盼能為台灣留住人才，國民黨立委柯志恩卻質疑，政府將「百年大計」變成「一任之計」，即興式的推出「玉山計畫」，或為彌補高教對年改的不滿，或作為總統任內的政績亮點，只有一次性、速食般的加碼大放送，究竟能為沉悶、匱乏的台灣高教環境，注入什麼活水與希望。 台灣教授薪資偏低，導致人才外流；為此，教育部推出「玉山計畫」，預計每年投入56億，優秀人才最高可領一人一年五百萬的經費，不分國內外，「教授」級的學者更可以加學術研究費10%，未來無論是延攬國際人才、或是留住國內優秀人才，一年經費一樣最高5百萬、一次核可為三年。 柯志恩質疑，「玉山計畫」目前規劃是三年一期，但國際上會有怎麼樣的研究或學術人才，願意中斷原本的研究進度，來到台灣服務三年？三年的短期計畫，恐怕多半僅能吸引到已退休的學者、教授，那又怎麼延攬國際人才呢？當大家都說教育是百年大計，這些人才僅短短留在台灣三年，對於整體高教又能有何可觀的改善呢？ 柯志恩說，大學教授更多的無力感，不僅僅來自低薪，更多的感慨是感受不到教學相長，無法與學生共同成長、互動對談，受限於整體社會結構，學生們多半不相信唸完高等教育，就會有更好的未來發展，「高等教育」在許多學生的眼中，僅僅是「過場」而非「學習」。 柯志恩也感嘆，在現今校園裡，還有許許多多的教育工作者，這些人縱有再多的熱情與潛力，但非屬官員們所設定的入選標準，終生也難有登峰造極的機會，只能仰望著高不可攀的山頂，暗自興嘆。
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